Guião de estudo para a Ficha de Avaliação 1 de Geografia - 7ºAno

GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 7.º Ano, outubro de 2018:

Domínio/subdomínios

A TERRA – ESTUDOS E REPRESENTAÇÕES:

@ Descrição da Paisagem;

@ Mapas como forma de representar a superfície terrestre.

A saber…
GRUPO I – “Descrição da Paisagem.”

1. Reconhecer a Geografia como a ciência que estuda os territórios resultantes da inter-relação entre a natureza e as sociedades.

2. Descrever a influência dos fatores físicos e humanos no planeamento do território e a sua interdependência.

3. Identificar, no território, paisagens com diferentes graus de humanização.

4. Identificar as principais etapas de uma pesquisa em Geografia.

5. Identificar as principais fontes de informação utilizadas pelos geógrafos.

6. Distinguir observação direta de observação indireta.

GRUPO II – “Mapas como forma de representar a superfície terrestre.”

7. Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre (mapas, globos, fotografias aéreas, imagens de satélite, ortofotomapas…), referindo as respetivas vantagens e desvantagens.

8. Identificar formas de representação adequadas aos diferentes tipos de pesquisa a efetuar.

9. Definir, de forma simplificada, sistemas de informação geográfica.

10. Reconhecer a importância da utilização dos sistemas de informação geográfica na representação de diferentes fenómenos.

11. Definir projeção cartográfica.

12. Identificar os principais tipos de projeção.

13. Reconhecer as distorções introduzidas por cada uma das projeções.
!Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

   Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 10 até à página 31; as fichas 1 a 4 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

    Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

    Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

O que é a Geografia... (7ºAno)



Clica sobre a imagem anterior para acederes a um site que te ajudará a definir Geografia (Fonte: Wikipédia.)

Ciências Auxiliares da Geografia (7ºAno)

   A Geografia apresenta-se como uma ciência de encruzilhada de outras ciências, pois, procura através dos dados recolhidos e informações cedidas por outras ciências, descobrir as inter-relações de uma diversidade de fenómenos, quer naturais, quer humanos, com a finalidade de interpretar as paisagens terrestres e compreender os modos de organização do espaço. O esquema anterior representa algumas das ciências consideradas auxiliares da Geografia.

(Clica sobre o esquema para aumentares o tamanho.)

Método de Estudo da Geografia (7ºAno)

Observação Direta / Observação Indireta (7ºAno)

Observação Direta: É quando observamos uma paisagem no próprio local.

Observação Indireta: É quando observamos a paisagem através de outros meios, por exemplo: filmes, fotografias, esboços, mapas, etc.

Paisagens Naturais e Paisagens Humanizadas (7ºAno)

Paisagem Natural: É uma paisagem que se apresenta tal como a natureza a produziu, onde a ação do Homem é nula ou quase inexistente. Paisagem que não foi modificada / alterada pelo Homem.
Paisagem Humanizada: É uma paisagem que apresenta marcas de transformação provocadas pelo Homem. Regista grandes alterações por ação do Homem, pelo que a presença de elementos naturais é pouco significativa.

Paisagem Natural

Paisagem Humanizada

PowerPoint: Formas de Representar a Superfície da Terra (7ºAno)

O seguinte PowerPoint apresenta as principais formas de representar a Terra, o globo terrestre e o mapa, assim como, as suas respetivas vantagens e desvantagens.

Os Continentes e os Oceanos (7ºAno)

Continentes e Oceanos

Percentagem Ocupada Por Cada Continente

Proporção entre as Superfícies dos Oceanos e as dos Continentes

Fonte: Assimetrias, Geografia 7ºAno, Porto Editora.

Tipos de Projeção Cartográfica (7ºAno)

Projeções Cartográficas:
Para se construir os mapas é necessário representar a forma esférica da Terra numa superfície plana. Existem três tipos principais de projeção, nomeadamente, cilíndrica, cónica e azimutal ou zenital.

Projeção Cilíndrica: Esta representação é obtida com a projeção da superfície terrestre, com os paralelos e os meridianos, sobre um cilindro onde o mapa será desenhado. Ao ser desenrolado, apresentará sobre uma superfície plana todas as informações que foram transferidas para este. Esta projeção representa com menos distorções as baixas latitudes (junto ao equador).



Projeção Cónica: Na projeção cónica, a representação é feita como se um cone envolvesse o planeta e depois fosse planificado. Essa projeção é utilizada para mapas de latitudes médias (regiões subpolares), pois nessa região a distorção é menor.

Projeção Zenital, Azimutal ou Plana: Na projeção azimutal, o mapa é construído sobre um plano que tangencia algum ponto da superfície terrestre. Pode representar qualquer ponto da Terra. Um uso comum é para retratar as regiões polares. O emblema da ONU é uma projeção azimutal.

Correção das Fichas 1 a 3 do Caderno de Atividades - 7.ºAno

Correção da 1ª Parte da ficha 4 do Caderno de Atividades - 7ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6 - 7.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6

 GEOGRAFIA

 O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 7.º Ano, maio de 2018:

Domínio/subdomínio

O MEIO NATURAL: @ O Relevo.

 Metas

GRUPO DE QUESTÕES “O Relevo.”

@Compreender diferentes formas de relevo através da análise de mapas e da construção de perfis topográficos.

1. Interpretar mapas topográficos, identificando os principais elementos que os constituem.

2. Interpretar mapas hipsométricos, descrevendo as diferentes formas de relevo.

3. Construir perfis topográficos, a partir de mapas topográficos.

4. Relacionar os perfis topográficos com as formas de relevo.

@Compreender os agentes externos responsáveis pela formação das diferentes formas de relevo.

5. Distinguir agentes internos de agentes externos.

6. Caraterizar os principais agentes erosivos (água e vento).

7. Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação.

8. Caraterizar grandes formas resultantes da erosão e da acumulação de sedimentos por ação da água e do vento.

@Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal.

9. Localizar as principais formas de relevo em Portugal.

10. Explicar as características do relevo de Portugal.

11. Exemplificar formas de relevo regionais resultantes da ação dos agentes erosivos.

 !Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 128 até à página 143; as fichas 25 e 26 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta, régua e… muita sabedoria. 

Bom estudo!

Correção das Fichas 25 e 26 do Caderno de Atividades - 7.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6 - 8.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6

GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 8.º Ano, maio de 2018:

 Domínio/subdomínio: Atividades Económicas - @ A Agricultura.

 Metas

Grupo I – A Agricultura

1. Referir os fatores físicos e humanos que condicionam a atividade agrícola e explicar a influência de cada um dos fatores.

2. Distinguir: policultura de monocultura, rendimento de produtividade e agricultura extensiva de agricultura intensiva.

3. Distinguir agricultura tradicional/subsistência de agricultura moderna/mercado, exemplificando com diferentes tipos.

4. Localizar regiões onde predomine a agricultura tradicional e a agricultura moderna, à escala mundial.

5. Relacionar o rendimento e a produtividade agrícola com o grau de desenvolvimento científico e tecnológico.

6. Justificar as diferentes percentagens de população ativa agrícola em países com diferentes graus de desenvolvimento.

7. Explicar as principais consequências da agricultura tradicional e da agricultura moderna.

8. Caraterizar a agricultura biológica, identificando vantagens e desvantagens.

9. Identificar outras formas de produção agrícola ambientalmente sustentáveis (biodinâmica, natural, permacultura…).

10. Caraterizar os principais tipos de agricultura praticados em Portugal.

11. Explicar os fatores físicos e humanos que condicionam a agricultura em Portugal.

12. Discutir as potencialidades do espaço agrícola em Portugal.

13. Distinguir criação de gado em regime extensivo e intensivo, identificando as principais vantagens e inconvenientes de cada um dos regimes de criação.

14. Localizar as principais áreas de criação de gado em regime extensivo e intensivo, à escala mundial e nacional.

15. Explicar a complementaridade da criação de gado em relação à agricultura e à indústria.

!Nota:  A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 106 até à página 121 do teu manual escolar; as fichas 19 a 21 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

Correção das Fichas 19 a 21 do Caderno de Atividades - 8.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5 - 9.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5

GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia - 9º Ano, maio de 2018:

Domínio/subdomínio: Riscos, Ambiente e Sociedade @ Riscos Mistos.

Metas

üCompreender a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra.

1.     Definir atmosfera, referindo a sua composição e funções.

2.     Caracterizar a estrutura vertical da atmosfera.

3.     Distinguir radiação solar de radiação terrestre.

4.     Explicar a importância da atmosfera na absorção, difusão e reflexão das radiações solar e terrestre.

5.     Explicar o balanço térmico da Terra.

üCompreender a influência da poluição atmosférica na formação do smog e das chuvas ácidas.

6.     Explicar o processo de formação do smog.

7.     Analisar as consequências do smog para a saúde e qualidade de vida das populações.

8.     Definir chuvas ácidas, dando ênfase ao processo de formação.

9.     Indicar as regiões que são mais afetadas pelas chuvas ácidas à escala planetária e em Portugal.

10. Analisar as principais consequências das chuvas ácidas.

11. Identificar medidas de prevenção na formação do smog e das chuvas ácidas.

üConhecer a influência da poluição atmosférica no efeito de estufa e na camada de ozono.

12.  Identificar os gases que contribuem para o aumento do efeito de estufa.

13. Identificar consequências do aumento dos gases com efeito de estufa nas alterações climáticas globais e locais.

14. Localizar os países ou regiões que mais contribuem para o aumento dos gases com efeito de estufa.

15. Identificar os gases responsáveis pela diminuição do ozono.

16. Identificar as consequências da depleção da camada de ozono.

 !Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 92 até à página 115 do teu manual escolar; as fichas 12 a 15 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados. Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia. Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

Chuvas Ácidas (9.ºAno)

(Clica na tecla "play")

Smog (9.ºAno)

(Clica na tecla "play")

Raios Ultravioletas (9.ºAno)

(Clica em "play" para visualizares um vídeo sobre os raios ultravioletas.)

Correção das Fichas 13 a 15 do Caderno de Atividades - 9.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5 - 7.ºA/7.ºB

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5

 GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 7.º Ano, abril de 2018:

Domínio/subdomínio

O MEIO NATURAL: @ O clima.

 Metas

GRUPO DE QUESTÕES “O Clima / A Variação da Temperatura e da Precipitação.”

@Compreender a distribuição da precipitação e da temperatura à superfície da Terra.

1. Distinguir humidade absoluta de humidade relativa.

2. Definir ponto de saturação.

3. Identificar diferentes formas de precipitação: chuva, neve e granizo.

4. Descrever a distribuição da precipitação à superfície terrestre a partir da leitura de mapas de isoietas.

5. Referir fatores que influenciam a variação da precipitação e da temperatura à escala planetária.

@Compreender a influência dos centros barométricos na variação da precipitação.

6. Definir isóbara.

7. Distinguir centros de altas pressões (Anticiclones) de centros de baixas pressões (Depressões).

8. Explicar a circulação do ar nos centros de altas e de baixas pressões.

9. Localizar os principais centros de altas e baixas pressões em latitude e relacioná-los com a variação da precipitação à escala planetária.

10. Identificar os principais centros barométricos que influenciam o clima de Portugal.

@Compreender a influência das massas de ar na variação da precipitação.

11. Explicar o processo de formação das chuvas frontais.

@Compreender a ação de fatores regionais na ocorrência de precipitação.

12. Explicar o processo de formação das chuvas de relevo ou orográficas.

13. Explicar o processo de formação das chuvas convectivas.

 !Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; as páginas 90 e 91, desde a página 95 até à página 103 e páginas 106 e 107 do teu manual escolar; as fichas 18, 19 e 20 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

Correção das Fichas 18 a 20 do Caderno de Atividades - 7.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5 - 8.ºA/8.ºC

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5

GEOGRAFIA
O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 8.º Ano, abril de 2018:

Domínio/subdomínio: Atividades Económicas

@ Recursos Naturais.

üCompreender a desigual distribuição dos recursos.

üCompreender as relações entre a distribuição e o consumo dos diferentes tipos de recursos.

üCompreender a repartição das atividades económicas em setores.

Metas

Grupo de Questões – Recursos Naturais

1. Distinguir recursos renováveis de recursos não renováveis, recorrendo a exemplos.

2. Explicar a importância dos diferentes tipos de recursos.

3. Interpretar a distribuição mundial dos recursos naturais.

4. Interpretar a relação entre a evolução da população e o consumo de recursos, numa perspetiva de desenvolvimento sustentável.

5. Explicar as causas do aumento do consumo dos recursos.

6. Discutir a relação entre áreas produtoras e consumidoras de recursos e o grau de desenvolvimento das mesmas.

7. Explicar os impactes decorrentes da exploração dos recursos naturais.

8. Diferenciar os sectores primário, secundário e terciário.

9. Distinguir população ativa de população inativa.

10. Relacionar a evolução da distribuição da população ativa por sectores de atividade em países com diferentes graus de desenvolvimento.
!Nota:  A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 92 até à página 103 do teu manual escolar; as fichas 16 a 18 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!