Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6 - 7.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6

 GEOGRAFIA

 O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 7.º Ano, maio de 2018:

Domínio/subdomínio

O MEIO NATURAL: @ O Relevo.

 Metas

GRUPO DE QUESTÕES “O Relevo.”

@Compreender diferentes formas de relevo através da análise de mapas e da construção de perfis topográficos.

1. Interpretar mapas topográficos, identificando os principais elementos que os constituem.

2. Interpretar mapas hipsométricos, descrevendo as diferentes formas de relevo.

3. Construir perfis topográficos, a partir de mapas topográficos.

4. Relacionar os perfis topográficos com as formas de relevo.

@Compreender os agentes externos responsáveis pela formação das diferentes formas de relevo.

5. Distinguir agentes internos de agentes externos.

6. Caraterizar os principais agentes erosivos (água e vento).

7. Distinguir as três fases do processo erosivo: desgaste, transporte e acumulação.

8. Caraterizar grandes formas resultantes da erosão e da acumulação de sedimentos por ação da água e do vento.

@Conhecer e compreender as principais formas de relevo em Portugal.

9. Localizar as principais formas de relevo em Portugal.

10. Explicar as características do relevo de Portugal.

11. Exemplificar formas de relevo regionais resultantes da ação dos agentes erosivos.

 !Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 128 até à página 143; as fichas 25 e 26 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta, régua e… muita sabedoria. 

Bom estudo!

Correção das Fichas 25 e 26 do Caderno de Atividades - 7.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6 - 8.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 6

GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia – 8.º Ano, maio de 2018:

 Domínio/subdomínio: Atividades Económicas - @ A Agricultura.

 Metas

Grupo I – A Agricultura

1. Referir os fatores físicos e humanos que condicionam a atividade agrícola e explicar a influência de cada um dos fatores.

2. Distinguir: policultura de monocultura, rendimento de produtividade e agricultura extensiva de agricultura intensiva.

3. Distinguir agricultura tradicional/subsistência de agricultura moderna/mercado, exemplificando com diferentes tipos.

4. Localizar regiões onde predomine a agricultura tradicional e a agricultura moderna, à escala mundial.

5. Relacionar o rendimento e a produtividade agrícola com o grau de desenvolvimento científico e tecnológico.

6. Justificar as diferentes percentagens de população ativa agrícola em países com diferentes graus de desenvolvimento.

7. Explicar as principais consequências da agricultura tradicional e da agricultura moderna.

8. Caraterizar a agricultura biológica, identificando vantagens e desvantagens.

9. Identificar outras formas de produção agrícola ambientalmente sustentáveis (biodinâmica, natural, permacultura…).

10. Caraterizar os principais tipos de agricultura praticados em Portugal.

11. Explicar os fatores físicos e humanos que condicionam a agricultura em Portugal.

12. Discutir as potencialidades do espaço agrícola em Portugal.

13. Distinguir criação de gado em regime extensivo e intensivo, identificando as principais vantagens e inconvenientes de cada um dos regimes de criação.

14. Localizar as principais áreas de criação de gado em regime extensivo e intensivo, à escala mundial e nacional.

15. Explicar a complementaridade da criação de gado em relação à agricultura e à indústria.

!Nota:  A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 106 até à página 121 do teu manual escolar; as fichas 19 a 21 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados.

Deves, também, prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia.

Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

Correção das Fichas 19 a 21 do Caderno de Atividades - 8.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5 - 9.ºAno

Guião de Estudo para a Ficha de Avaliação 5

GEOGRAFIA

O que eu tenho que saber para o teste de Geografia - 9º Ano, maio de 2018:

Domínio/subdomínio: Riscos, Ambiente e Sociedade @ Riscos Mistos.

Metas

üCompreender a importância da atmosfera no equilíbrio térmico da Terra.

1.     Definir atmosfera, referindo a sua composição e funções.

2.     Caracterizar a estrutura vertical da atmosfera.

3.     Distinguir radiação solar de radiação terrestre.

4.     Explicar a importância da atmosfera na absorção, difusão e reflexão das radiações solar e terrestre.

5.     Explicar o balanço térmico da Terra.

üCompreender a influência da poluição atmosférica na formação do smog e das chuvas ácidas.

6.     Explicar o processo de formação do smog.

7.     Analisar as consequências do smog para a saúde e qualidade de vida das populações.

8.     Definir chuvas ácidas, dando ênfase ao processo de formação.

9.     Indicar as regiões que são mais afetadas pelas chuvas ácidas à escala planetária e em Portugal.

10. Analisar as principais consequências das chuvas ácidas.

11. Identificar medidas de prevenção na formação do smog e das chuvas ácidas.

üConhecer a influência da poluição atmosférica no efeito de estufa e na camada de ozono.

12.  Identificar os gases que contribuem para o aumento do efeito de estufa.

13. Identificar consequências do aumento dos gases com efeito de estufa nas alterações climáticas globais e locais.

14. Localizar os países ou regiões que mais contribuem para o aumento dos gases com efeito de estufa.

15. Identificar os gases responsáveis pela diminuição do ozono.

16. Identificar as consequências da depleção da camada de ozono.

 !Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos: escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta extensa).

Para o teste deves estudar os apontamentos do teu caderno diário; desde a página 92 até à página 115 do teu manual escolar; as fichas 12 a 15 do caderno de atividades, assim como, todos os exercícios realizados. Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia. Para o teste deves trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.

Bom estudo!

Chuvas Ácidas (9.ºAno)

(Clica na tecla "play")

Smog (9.ºAno)

(Clica na tecla "play")

Raios Ultravioletas (9.ºAno)

(Clica em "play" para visualizares um vídeo sobre os raios ultravioletas.)

Correção das Fichas 13 a 15 do Caderno de Atividades - 9.ºAno