Guião de Estudo para a
Ficha de Avaliação 4
GEOGRAFIA
O que eu
tenho que saber para o teste de Geografia - 9º Ano, março de 2018:
Domínio/subdomínio: Riscos, Ambiente e Sociedade @ Riscos naturais.
Metas
üConhecer
conceitos relacionados com a teoria do risco.
1.
Distinguir suscetibilidade e vulnerabilidade
de risco.
2.
Distinguir risco de catástrofe.
3.
Identificar diferentes riscos quanto às suas
causas: naturais e mistos.
üCompreender os
furacões e os tornados como riscos climáticos com consequências para o meio e a
sociedade.
4.
Distinguir furacão de tornado.
5.
Descrever as caraterísticas meteorológicas
dos furacões e dos tornados.
6.
Localizar as áreas
mais suscetíveis à formação e à afetação de furacões e tornados, à escala
planetária.
7.
Reconhecer a incidência
de furacões no arquipélago dos Açores e de tornados no território continental
português.
8.
Explicar as consequências da passagem dos
furacões e dos tornados nos territórios.
9.
Identificar medidas de proteção antes e
durante a passagem de furacões e tornados.
üCompreender
as secas como um risco climático com influência no meio e na sociedade.
10.
Distinguir
seca meteorológica de hidrológica.
11.
Caraterizar
as condições meteorológicas que estão na origem das secas.
12. Localizar as áreas com maior
suscetibilidade à ocorrência de secas, à escala planetária e em Portugal.
13.
Inferir
os impactes das secas no território.
14.
Reconhecer
medidas de prevenção e controlo das secas.
üCompreender as
ondas de frio e de calor como riscos climáticos com influência no meio e na
sociedade.
15.
Distinguir
ondas de frio de ondas de calor.
16.
Identificar
as condições meteorológicas que estão na origem de ondas de frio e de calor.
17. Localizar as áreas mais suscetíveis à
ocorrência de ondas de frio e de calor, à escala planetária e em Portugal.
18.
Inferir
os impactes das ondas de frio e de calor no território.
19.
Identificar
medidas de proteção contra as ondas de frio e de calor.
üCompreender as
cheias e as inundações como riscos hidrológicos com influência no meio e na
sociedade.
20.
Distinguir
cheia de inundação.
21. Explicar os fatores responsáveis pela
ocorrência de cheias e de inundações (fluviais, costeiras e urbanas).
22.
Localizar as áreas mais suscetíveis à ocorrência de cheias e de
inundações, à escala planetária e em Portugal.
23.
Inferir
as consequências das cheias e inundações no território.
24.
Identificar
medidas de prevenção e controlo das cheias e inundações.
üCompreender
os movimentos de vertente e as avalanches como riscos geomorfológicos com
influência no meio e na sociedade.
25.
Distinguir
movimentos de vertente de avalanches.
26.
Relacionar
os movimentos de vertente com causas naturais e humanas.
27.
Localizar
as áreas mais suscetíveis à ocorrência de movimentos de vertente e de
avalanches, à escala planetária e em Portugal.
28.
Inferir
as consequências dos movimentos de vertente e de avalanches no território.
29.
Reconhecer
medidas de prevenção dos movimentos de vertente.
!Nota: A ficha de avaliação será composta por itens de seleção (exemplos:
escolha múltipla / verdadeiro, falso / associação / ordenação) e itens de
construção (exemplos: resposta restrita / curta / completamento, resposta
extensa).
Para
o teste deves estudar os apontamentos do
teu caderno diário; desde a página 66
até à página 91 do teu manual escolar; as fichas 8 a 11 do caderno de
atividades, assim como, todos os exercícios
realizados. Deves também prestar atenção a toda a informação disponível no Blogue de Geografia. Para o teste deves
trazer caneta azul ou preta e… muita sabedoria.
Bom estudo!
